6月6日上午，“2023海淀 • 兰辛教育论坛”连续第三年以线上线下结合的形式在中关村互联网教育创新中心成功举办。作为2023中关村“教育+科技”创新周的一场重要活动，本次论坛旨在进一步深化海淀区和兰辛市的友好合作关系，并深入探讨数字化时代背景下中美教育与科技融合的最新趋势。

北京市海淀区人民政府区长李俊杰在致辞中强调，数字教育发展是海淀区教育科技融合发展的新模式。未来，海淀区将进一步推动与兰辛市的相互交流，做到资源共享、优势互补，为两地友好合作注入强劲动力。美国密歇根州兰辛市市长安迪·施尔在致辞中表示非常高兴能与海淀再次开展合作。他认为本次交流研讨有助于促进相互学习，增进认识和了解，海淀区与兰辛市的深厚友谊会为双方带来双赢效果。

活动中，中美双方教育代表分享了两国在数字教育方面的经验和成果，共同讨论了青少年数字素养的发展现状和未来趋势，对海淀区和兰辛市在数字教育方面的发展目标和计划进行了展望。美国密歇根州首府兰辛市兰辛学区教育总长本·舒尔迪纳提到在数字化教育转型过程中要搭建多元体系，满足不同阶段受教育者的需求；海淀区教育科学研究院院长吴颖惠介绍了智慧教育平台在教育教学中所发挥的重要作用，并分享了教育的数字化转型如何助力区域基础教育的高质量发展。

随后，中国教育学会国际教育分会秘书长张东升和美国红杉国际商业协会主席张韧共同发布了《2022青少年数字素养调查报告》。报告指出，中国学生数字素养的“硬实力强于软实力”。尽管有较高的数字设备硬件拥有率，但在数字行为、软素养等领域却相对薄弱，在数字法律和数字健康领域的表现有很大的提升空间。因此，报告建议通过加强学生“数字素养”顶层设计，推进中国式教育数字化进程，在学生个人层面提升其数字思辨能力，同时构建科学的可持续的学生数字素养监测评估制度，并且建立教师数字素养测评体系来提升学生的数字素养。

最后，中关村互联网教育创新中心董事长杨丹和美国密歇根商业联盟主席克里斯·霍曼对论坛进行了总结发言。霍曼先生认为中美双方应该携手一致，相互交流，加强包括教育和技术方面的互联互通。杨丹表示数字教育是教育的未来趋势，赋能数字教育实践，需要加强国际交流与合作，共同推动数字教育的发展和普及。今天的论坛活动，为我们加深互相了解提供了契机，相信在不远的未来，中美之间更多的数字教育合作交流项目会落地生根。

据悉，本次“2023海淀•兰辛教育论坛”由海淀区人民政府主办，北京国际交流协会、海淀区归国华侨联合会、中关村互联网教育创新中心、美国红杉国际商业协会承办，中国教育学会国际教育分会协办。